作者：耿爽

从四年级开始有学生作文的要求，最开始的作文就是记叙文。记叙文通常它的框架就是我们所说的六要素，时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。

首先呢，我们先说明白时间，地点，人物。 然后这个事件，通常是围绕着这个人物”我”(或是其他人称，小明，小丽等)发生的事情，或者这个人物所见，所思所想所做的事情。 那在这一个事件里面呢，我们要着重地写一到两处感受也好，还是细节也好，这样才能让这个作文丰富饱满起来。

举个例子，

星期天的中午，妈妈让我把炖好的鱼，给爷爷奶奶送去。爷爷奶奶就住在同一个小区的另一个楼里。我拎着饭盒蹦蹦跳跳的往奶奶家走。 路上，有一只流浪猫好像闻到了鱼的味道，一直跟着我喵喵喵的叫。我蹲下来和小猫咪玩儿了一会儿，但是它始终闻着我的饭盒，围着我的饭盒叫。看来它饿了很久了，我就打开饭盒。拿出了一块儿鱼肉喂它。看着它吃的津津有味，心满意足的样子，我也非常高兴。蹦蹦跳跳的往奶奶家走去。

在这个小作文中，如果要增加个人的真情实感，比如说孩子在给流浪猫喂食的时候有没有心理活动？启发孩子去思考想象当时自己的这种思想活动，比如说说会不会担心被妈妈或者奶奶责怪。呃，再比如说，到了奶奶家以后，跟奶奶说，或者回家以后跟妈妈说起这件事情，妈妈和奶奶的态度是什么样的？建议，鼓励孩子，支持孩子的做法，肯定孩子的做法，在孩子小小的心灵上增加善良，乐于助人，爱护小动物这样的情感。

在记叙文中，事件并不是要平铺直叙的描述，一个简单的事件要侧重地去突出一两点的描写。比如说如果低年级那，就描述这个小猫吃的津津有味，心满意足，这是一种强调。 还有一种就是“我”的感受，我看到小猫吃的很满足，我也很满足，很高兴。如果再深层次的，就像刚才说的加入一些个人的情感，比如说有没有担心，回到家里之后被责备？妈妈或奶奶家里人是什么样的态度？这些都可以，就是在强调的描写。这就是一个完整，一个丰富，一个生动的一个事件。

好，下面我们来总结一下，

一、记叙文的有六个要素，时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。那在事情的这个过程当中，要突出一两点进行重点的描写，增加这个事件的深度进行生动刻画。可以是个人的感受，也可以是情节的细节描写。

二、在写作文当中呢，尽量鼓励孩子去感受去认知，去思考自己的心情、想法和感受，包括启发孩子对真，善，美的感受。让我们的孩子做一个温暖的，人见人爱的小朋友

好，今天我们就分享到这里。

这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！让我们和孩子们一起寻找美！