注：这是一个高三女生在高考之后写的，真人、真事、真感受，让您从学生的角度了解早恋，了解学生的心理和行为。

上回书说到哇，初中早恋真可怕，墙缝偏开向阳花。所以该说说高中的“早恋”了。

我觉得吧，高中已经不早了。我要是说我的高中校风开放，不禁早恋，甚至还有点鼓励恋爱的氛围，以恋爱为荣，不知道有没有人信，但这是真的呀（我猜这样的环境跟很多大学很像吧）。

但是这样似乎也是有问题的。比如，谈恋爱的目的是什么？在这样的环境下，当天表白当天确定，恋爱持续几周到几个月不等（我称之为速冻恋爱，随时热随时吃），有什么营养呢？是为了恋爱而恋爱吗？什么是爱呢？太多事值得我们这个年纪的学生思考了。

那就还是举个例子吧（是一出大戏）。在我们上一届有一对学长学姐，双双是学霸，而且恋情稳定，我上高一时他们已经持续了一年多，是远近皆知的“模范夫妻”。学长称为Z，学姐称为L。他们的日常就是一起上课一起自习，没事的时候吃个饭，讨论一下学习。对！学习！他们真的是一点都不耽误学习，而且相互促进，羡煞旁人。但是他们到高二下学期的时候，一个跟学姐关系很好的老师出于好心，提醒她高三压力会很大，谈恋爱总归是要分散精力的。学姐一方面觉得老师的话有道理，一方面她也实在是用情深重，于是和学长商量假分手来让众多的老师安心。学长欣然同意。但是如果事情真的这么美好，也就不会有那天晚上她跑进我们宿舍一把抱住我的一个室友——跟她关系最好的学妹，涕泗横流的哭诉的这回事了。事实就是，学长早已暗恋了另一个学霸学姐S，但是跟L在人前的关系已经美好近乎完美，他不想先提出分手，也没有合适的理由。假分手让他有了假戏真做的机会。然而S学姐毫不知情，只是一个无辜的路人。但L学姐的人际关系非常好，有众多的死党，于是这件事的真相展开后，几乎整个班都孤立了Z学长和S学姐。这些事都发生在高三的一个只有十几个人的实验班里。

大概是上一届的这个班太过不太平，高三的老师们习惯了一有风吹草动就草木皆兵，接手了我们这届后还一直保留着十足的侦查能力。

那么，我高三的时候，也发生了很多事。在情感方面，我遇到的各种形式的纠缠有四个，光明正大表白的有两个，让我不怎么讨厌的有一个。

那就说说这一个吧。一天下了晚自习，微信里发来了一条表白的信息，那头是一个很文艺的男生，就叫C吧，我跟他高一的时候在诗社认识。对，会写诗的男生看起来很受女生欢迎吧，而且他长得也像个文弱书生。高二的时候关系好起来，经常聊天，不过聊的都是些鸡毛蒜皮的小事，我一直都以为是他善谈，也一直都没有关于恋爱的念头（不过我发现原来常聊天对于男生来说就是一种好感的信号啊，原谅我对男女生心思的差异理解不深）。不是我绿茶，我就只是当朋友而已（以后还是不随便跟人聊天了）。我遇到了难题，我不知道怎么拒绝一个比较熟识的人，或者说我不知道怎么在不伤害对方的情况下拒绝（拒绝不熟的人是没有心理负担的）。思考良久，我以我是同性恋的理由拒绝了他。此举大概延续了友谊，也换来了一些情报，关于他的前女友Y。我认识Y，同为住宿生而且也顺路，几次跟她一起回家，她也是诗社的，文采很好。他们在一起的时候像学术伉俪，充满文艺。后来Y出国，他们就分手了。C告诉我，他是为了Y能没有牵绊，安心出国学习才跟她分手的，本来Y是很喜欢他的。他把Y描述的十分痴情，把自己描述的大义凛然，虽然我不太相信。两个星期后，我看见C在中午无人的教室里温情地抚摸着另一个女生的头发。去他的多情公子吧。还有，我写诗不输他。

稍有好感→表白→被拒→换一个→在一起，真的是很速成了，但是，为什么要这样呢？

谁和谁在一起了，谁和谁又分了，是谁先劈的腿了......我们每天在这样的八卦中见怪不怪，似乎一段感情理所当然的就应该开始又结束。为什么呢。

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