中学生心理实录—自我和所谓集体归属感

明军1个月前心理学9

注:这是一个高三学生在高考之后写的,真人、真事、真实的感受和认知,让您从学生的角度了解他们的心理状态和认知行为。

中学生心理实录—自我和所谓集体归属感


以下内容均为我个人真实感受,我知道我把它们写出来会让我看起来很讨厌。

我在初中当过班长。这段经历并不让我很舒服。在一个生源混杂良莠不齐的班里当一个不怎么费力就比他们优秀的人,并不是只有优越感,而是大多数时候会有一种被拖累的窒息感。

十二三岁的年纪正是自己以为什么都懂了,以为可以做出正确判断,以为自己的心思已经和成人一样的时候。所以这也是最容易被洗脑的时候。初中甫一开学,所有人都被刻意的灌输班级就是家的概念,所以我也单纯地认为,既然是家,那么我就应该毫无保留的对待每一个“家人”,跟他们休戚相关。虽然当时我并没有意识到我有这样可笑的想法,但那个时候的潜意识里就是这样觉得的。

中学生心理实录—自我和所谓集体归属感


当局者迷而已,那段时间一结束,我马上就意识到了,他们就是一群无药可救的散漫的浪荡游魂,或是碌碌无为随波逐流的的芸芸众生。我为了这些人做的事,多半都是在浪费我的时间,同时也消磨了我的自尊。

初一那年运动会报名时,学校要求每个班必须要有人报400米和800米,不然会扣班级的分。我们班里无论男女,不管擅长不擅长运动,都没有一个人报。这时候我的“集体荣誉感”就上来了,本来就不打算积极参加运动会的我竟然报了这两个中长跑项目。因为我的体育不好,我从来都不怎么参加这种活动。但是现在想想,给这个班扣分,整个班几十个人,有谁在乎呢,好像只有我傻乎乎的出来背锅。而且,对我来说无论是在跑道上中途退出,还是以最后一名的成绩跑到最后,我不会丢人吗?这件事从头到尾对我自己只是百害而无一利的。

中学生心理实录—自我和所谓集体归属感


再之后,我对于语言文字的兴趣开始凸显,我也为此越来越努力。但是渐渐的我就发现,我已经逐渐远离了人群。我发现,我的上进和激情,让我变成了班里的异类。和他们的对话是什么时候开始变少的呢?我不知道。但真正痛苦的是,到了那时我的“集体荣誉感”还没有消失,它和我的进取心开始了斗争,而我最初在一定程度上选择了前者。短时间内,我似乎还是可以融入他们,只是那感觉很不自在。渐渐地,我也不再想融入了,然后,我被孤立了。

那段时间里我时常思考,我的努力是有用的吗?我怎么样才能得到他们的认同?我哪里做得不对?

而在这些被“集体归属感”所奴役的时间里,我完全可以用来好好学习提升我自己,或者多加练习我的特长,可是我却已经把宝贵的时间用来讨好这些本就跟我不相干的人上。现在想起只觉得我蠢得无以复加。


所谓的归属有什么用。一个集体要能让人有安全感才能让人去“归属”吧,然后要去爱那个集体的每一个人。爱他们,他们就爱你?放屁。明明就是和谈恋爱一样的,一厢情愿的样子,多可笑。


最后以这样一句渣男语录作为结尾:

玩玩而已,别太认真。


标签: 中学生心理

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